الگوي پيش سازمان دهنده
بسمه تعالی
توجه عمده آزوبل كمك به معلمان در سازماندهي و انتقال مقدار بسياري از اطلاعات تا حد ممكن معني دار و موثر به شاگردان است.
به اعتقاد او كسب اطلاعات هدف مهم بلكه ضروري آموزش بوده و بعضي نظريه ها مي توانند هادي معلمان وظيفه ي انتقال دانش بسيار به دانش آموزان باشند موقعيت هاي مورد نظر او وقتي است كه معلم نقش سازمان دهنده مطالب درسي را ايفا مي كند اطلاعات را از طريق سخنراني روخواني به دانش آموزان ارائه مي دهندو تكاليفي به منظور يك پارچه ساختن مطالب ياد گرفته شاگردان تعيين مي كند معلم در اين روش مسئوليت ارائه ي مطالب ياد گرفتني را دارد شاگردان داراي نقش اساسي مسلط شدن بر نظرات و اطلاعات است در حالي كه رويكرد هاي استقرائي شاگردان را به كشف يا دوباره كشف كردن مفاهيم هدايت مي كند پيش سازمان دهندگان مفاهيم و اصول را به طور مستقيم به دانش آموزان ارائه مي دهند.
الگوي سازمان دهنده از پيش براي استحكام بخشيدن به ساخت شناختي هاي شاگردان تدوين گرديده است.
به عقيده آزوبل عامل اصلي و تعيين كننده ميزان معني دار بودن مطلب جديد و مقدار دريافت و نگهداري آن در ذهن مقدار ساخت موجود در شناخت فرداست.
معني دار چيست ؟
به عقيده آزوبل معني دار يا بي معني بودن مطالب بيشتر به آمادگي فراگير و سازمان مطالب ارتباط دارد تا روش عرضه مطالب سازماندهي اطلاعات.
ساخت دانش رشته و ساخت شناخت:
طبق نظر آزوبل طريقي كه رشته ي علمي سامان مي يابد با طريقي كه افراد دانش را در اذهان خود (ساخت شناخت خود) سازمان مي دهند برابرست وي در اظهار نظر خود بيان مي دارد كه هر يك از رشته هاي علمي داراي ساختاري از مفاهيم (و يا قضايا )است كه به طور سلسله مراتبي سازمان مي يابند .
معاني ضمني براي تدريس:
پيش سازمان دهنده ها براي استحكام ساخت شناخت و تقويت حفظ اطلاعات جديد ابزار اصلي هستندآزوبل سازمان دهنده ها را به عنوان مطلب پيش گفتار قبل از ارائه ي مطالب درسي و در سطحي انتزاعي تر و كلي تر از خود مطالب درسي توصيف مي كند هدف سازمان دهنده ها توضيح مطالب درسي مورد نظر از پيش،يك پارچگي و هم پيوستگي آن با مطالب پيش آموخته است.
موثرترين سازمان دهنده ها انهايي هستند كه از مفاهيم،اصطلا حات و فرضيه هاي در حال حاضر آشنا براي فراگير استفاده مي كنند و با قياس و شكل هاي مناسب همراه هستند در
|
الگوی پیش سازمان دهنده |
تحكيم سازمان شناخت |
3
2 | |
|
|
ارائه مطالب یا وظیفه مورد نظر يادگيري |
1 | |
|
|
ارائه پیش سازمان دهنده | ||
|
آموزش راههاي يادگيري الگوي پيش سازمان دهنده (4)
| ||
|
گام اول ارائه مطالب پيش سازمان دهنده |
اين الگو تركيبي از سه فعاليت است روش ساختن منظورهاي درسي ارائه سازمان دهنده و بر انگيختن آگاهي از دانش مربوط الف: روشن ساختن منظورهاي درسي : سازمان دهنده واقعي حول مفاهيم اصلي و با فرضيه هاي يك دست يا رشته تحصيلي ساخته مي شود. ب: ارائه سازمان دهنده : بيان نمود هاي اصلي – توضيح آنها و آوردن مثال، نشان دادن و تكرار آن مفيد است- مربوط به مطالب درسي ج: بر انگيختن آگاهي از دانش مربوط: آگاهي فراگير از تجارب و دانش قبلي خود ممكن است به مطالب ياد گرفتني و سازمان دهنده مربوط باشد مهم است |
|
|
گام دوم: ارائه مطالب يا وظيفه مورد نظر يادگيري
|
در اين مرحله مطالب يادگرفتني محتوا بر حسب نوع موقعيت و شرايط كلاس از طريق سخنراني ، بحث، نمايش فيلم و قرائت متن ارائه شود. در خلال درس مطلب اصلي درس براي براي شاگردان روشن شود. از روشهاي پرسش و پاسخ استفاده شود.
|
|
|
گام سوم: تحكيم سازمان شناخت
|
براي اجراي گام سوم سعي مي شود كه تجارت يادگيري در كلاس قبل را به خدمت گرفت. آزوبل براي تحكيم سازمان شناخت در ذهن دانش آموزان چهار روش را پيشنهاد مي كند. 1-بررسی مجدد موضوع از جنبه ديگر 2-بهبود فعّالیت های يادگيري در كلاس 3-مطرح شدن انتقاد هاي دانش آموزان به محتواي درس 4-واضح و روشن كردن موضوع درس
|
|
طرح درس:ديني نام الگو: پيش سازمان دهنده
|
بنام خدا نام ونام خانوادگي : اکبر باقری ناحیه :2 تبریز درس:خانواده کلاس:سوم راهنمايي مدرسه :شهید فهمیده | ||
|
هدفهای آموزشی |
آشنا نمودن دانش آموزان با محبوب ترين بنیان جامعه آشنا نمودن دانش آموزان با حقوق فرزندان بر پدر ومادر آشنا نمودن دانش آموزان با وظیفه فرزندان درمقابل پدر ومادر علاقه مند كردن دانش آموزان به انجام بهتر وظایف خودوراضي شدن به حقوق خود آشنا نمودن دانش آموزان با آثار حفظ حجاب و علاقه مند کردن به حفظ حجاب علاقه مند کردن دانش آموزان به ياد گيري عمل كردن به ذکر حضرت فاطمه (س) |
3دقيقه |
|
محتوايي آموزشی |
خانواده حقوق فرزندان بر پدرو مادر وظيفه فرزندان در مقابل پدرو مادر آثار حفظ حجاب و عفاف در اسلام سفارش اسلام در مورد حفظ حجاب خانواده ي نمونه در اسلام |
2دقيقه |
|
اولين گام در آموزش الگوهاي نوين 1-الگو |
مدرسه را به عنوان الگو مثال مي زنیم ياد محلی كه دانش آموزان درآن درس یاد مي گیرند معلمان به دانش آموزان درس ياد مي دهند وآنها را براي آینده آماده مي کنند مدیر هم مدرسه را مدیریت مي كنند
وظايف دانش آموزان : 1-رعایت نظم و انضباط مدرسه 2-احترام به معلمان وكاركنان و دانش آموزان دیگر دانش آموزان مدرسه 3-انجام دادن تکالیف خواسته شده 4-آماده کردن درس هاي خوانده شده حقوق دانش آموزان: 1-تدريس درس با الگو هاي نوين 2-احترام متقابل به دانش آموزان 3-رعايت نظم مدرسه و قانون مدرسه |
10دقيقه |
|
تدریس گام دوم |
معلم پس از بیان مثال ،تدریس را آغاز مي كند 1-در مورد خانواده از دانش آموزان سوال مي كند 2-نظر اسلام درمورد خانواده 3-اعضای خانواده و حقوق فرزندان يا وظایف پدر ومادر 4- وظایف فرزندان يا حقوق پدر ومادر 5- آثار حفظ حجاب و عفاف در اسلام ونظر اسلام در مورد حجاب 6- خانواده ي نمونه در اسلام 7-آيه اي از قرآن در مورد نيكي به پدر ومادر از دانش آموزان سوالات بالا پرسیده مي شود وآنها جواب مي دهند ودر پایان معلم نقش سا زمان دهنده مطالب درسي دارد واز طریق سخنرانی وروخواني درس مطالب مهم درس را به دانش آموزان ارائه مي دهد |
5دقيقه |
|
تدریس مطالب سازمان داده شده گام سوم |
در اسلام ،خانواده محبوب ترين بنيان اجتماعي است حقوق فرزندان بر پدرو مادر 1-انتخاب نام نيكو 2-در رشد و ادب و تربیت و تعلیم فرزندان بکوشند 3 – قرآن و آداب دین را به آنان بیاموزند 4-آنها را مورد مهر و محبت و اكرام خود قرار دهند 5-درزمان مشخص ،در تعيين شغل و تشكيل خانواده موقعیت مناسب بر ایشان انتخاب کنند 6-باكمال لطف وتوجه بر رشد و پیشرفت آنان نظارت کنند 7-در زندگي يار وغمخوارشان باشند وظيفه فرزندان در مقابل پدرو مادر 1-پدر ومادرخويش را تكريم واحترام كنند 2-تا انجا كه فرمانشان بر خلاف فرمان خدا نيست از آنان پيروي كنند 3-پيوسته در نيكي و احسان به پدر و مادر بكوشند 4-هرگز كم ترين بي مهريوبي حرمتي به آنان روا ندارند 5-وقتي به سن پيري مي رسند يار وياورشان باشند 6-با طف و محبت از پدر و مادر مراقبت كنند پرستار شب و هم صحبت روزشان باشد حجاب و عفاف براي نگهباني از بقاء خانواده و صلاح اجتماع به مردان و زنان وپسران ودختران سفارش كنند كه ب نا محرمان نگاه ناروا ندوزند خدآرائي و خودنمائي در مقابل ديگران ونگاه هاي هرزه آلوده ،موجب شكسته شدن مرز هاي پاك دامني و عفت خواهد شد آيه اي از قرآن:اي پيامبر ، به زن هاي با ايمان بگو كه چشم ها را از نظر افكندن به مردان نا محرم فرو هشته دارند و آرايش هاي زينت خود را جزء براي (محارم خويش ظاهر نسازند) بر اساس دين مبين اسلام«زنان بايد بدن و موي سر خويش را از نگاه نا محرمان بپوشانند و از پوشيدن لباسهايي كه موجب جلب توجه نامحرم مي شود اجتناب كنند. آثار حفظ حجاب حجب: حفظ ارزش زن جلوگيري از ابتذال وتباهي زن بنيان خانواده تقويت مي شود. و در مورد خانواده نمونه اسلام داستان گويي مي كنيم. وبه ذكرحضرت فاطمه(س)اشاره و تاكيد مي كنيم 33 مرتبه سبحان الله 33 مرتبه الحمدالله 34 مرتبه الله اكبر و انسان را به نيكو كاري نسبت به پدر و مادرش سفارش كرديم سوره ي احقاف آيه ي 15
|
20دقيقه |
|
تكميلي |
براي جلسه آينده درس را آماده كرده ودر مورد خانواده تحقيق آیاتي درمورد خانواده از درآورده وبياوريد |
5دقيقه |